智慧学习课程培养乐学创新的阳光学生

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    生活就是一所最大的学校?!渡钪械挠镂目纬獭贰渡钪械氖Э纬獭贰渡钪械挠⒂锟纬獭泛汀洞匆馍钛芯啃匝翱纬獭返取爸腔垩翱纬獭?,是国家课程的拓展与延伸,注重将学科知识与学生生活相联系,倡导在生活中学习,在学习中体验,从而让学生在“自探自得”的智慧学习过程中培养创新能力,提升乐学素养。

  《生活中的语文课程》让语文更有生活味
  语文课程应该是开放而富有创新活力的,胜浦实小的智慧学习课程《生活中的语文课程》,把语文学科知识和学生的生活实际联系起来,让学生在生活中学语文,用语文知识来解决生活中的实际问题。
  学校根据学生身心发展特点,设计有梯度的《生活中的语文课程》校本教材。如“古诗文大比拼”、“四季组诗知多少”等语文实践活动,帮助学生积累唐诗宋词,培育学生诗词素养;“打电话”“认识天气符号”“实践调查”等综合实践活动,帮助学生掌握生活技能,培养学生生活能力。

  《生活中的数学课程》培养学生的应用能力
  数学是人们生活工作和学习中不可缺少的工具,然而在实际的教育教学中,却往往忽视数学知识和学生生活实际的联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,学生感受不到数学的趣味和作用。为此,胜浦实小开发了《生活中的数学课程》,通过写数学日记、创办数学小报、开展数学综合实践活动、开发阅读数学手掌书等,让学生体会到数学就在身边,感受到在情景中学习数学是最有趣的,为生活而学数学是最有价值的。

  《生活中的英语课程》让学生敢于开口“说话”
  为了让学生从小就对英语产生兴趣,让英语从以往的课本教学走向实际生活,胜浦实小推出了“智慧学习课程”——《生活中的英语课程》。校本教材包含词汇拓展、日?;峄?、情景交际、趣味阅读、歌谣歌曲、节日文化等内容,旨在激发学生学习英语的兴趣,从学生的生活实际出发,培养学生在生活中运用语言的能力。结合校本教材内容,学?;箍沽税俅示喝?、英语歌谣比赛、课本剧表演、书签手抄报DIY、圣诞节联欢会等一系列活动,不仅为学生搭建了展示英语才华的舞台,也丰富了学生的校园文化生活。

  《创意生活研究性学习课程》培育学生的创新素养
  为有效开设国家课程“小学综合实践活动课程”,胜浦实小于2015年秋正式开设了“智慧学习课程”——《创意生活研究性学习课程》。学校以校本课程培养学生核心素养的理念引领,参照“小学综合实践活动课程”中每个年级不同的活动主题,选取与学生实际生活关联紧密的研究主题,如秋游时到石公山采桔开展“小桔子,大创意”活动,到水八仙生态文化园游玩开展“八仙群英会”活动;结合学校创客节,开展“环保时装秀,无限创意show”活动;结合学生的兴趣爱好,开展“速度与思维碰撞,引发最强大脑风暴”三阶魔方速拧比赛等,注重过程性评价,鼓励学生自我评价、他人评价、小组互评,从而形成学期最终性评价,真正打造属于胜浦实小的《创意生活研究性学习课程》。


记者 张利刚 吴军
《姑苏晚报》2017年11月17日
 

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智慧学习课程培养乐学创新的阳光学生


    生活就是一所最大的学校?!渡钪械挠镂目纬獭贰渡钪械氖Э纬獭贰渡钪械挠⒂锟纬獭泛汀洞匆馍钛芯啃匝翱纬獭返取爸腔垩翱纬獭?,是国家课程的拓展与延伸,注重将学科知识与学生生活相联系,倡导在生活中学习,在学习中体验,从而让学生在“自探自得”的智慧学习过程中培养创新能力,提升乐学素养。

  《生活中的语文课程》让语文更有生活味
  语文课程应该是开放而富有创新活力的,胜浦实小的智慧学习课程《生活中的语文课程》,把语文学科知识和学生的生活实际联系起来,让学生在生活中学语文,用语文知识来解决生活中的实际问题。
  学校根据学生身心发展特点,设计有梯度的《生活中的语文课程》校本教材。如“古诗文大比拼”、“四季组诗知多少”等语文实践活动,帮助学生积累唐诗宋词,培育学生诗词素养;“打电话”“认识天气符号”“实践调查”等综合实践活动,帮助学生掌握生活技能,培养学生生活能力。

  《生活中的数学课程》培养学生的应用能力
  数学是人们生活工作和学习中不可缺少的工具,然而在实际的教育教学中,却往往忽视数学知识和学生生活实际的联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,学生感受不到数学的趣味和作用。为此,胜浦实小开发了《生活中的数学课程》,通过写数学日记、创办数学小报、开展数学综合实践活动、开发阅读数学手掌书等,让学生体会到数学就在身边,感受到在情景中学习数学是最有趣的,为生活而学数学是最有价值的。

  《生活中的英语课程》让学生敢于开口“说话”
  为了让学生从小就对英语产生兴趣,让英语从以往的课本教学走向实际生活,胜浦实小推出了“智慧学习课程”——《生活中的英语课程》。校本教材包含词汇拓展、日?;峄?、情景交际、趣味阅读、歌谣歌曲、节日文化等内容,旨在激发学生学习英语的兴趣,从学生的生活实际出发,培养学生在生活中运用语言的能力。结合校本教材内容,学?;箍沽税俅示喝?、英语歌谣比赛、课本剧表演、书签手抄报DIY、圣诞节联欢会等一系列活动,不仅为学生搭建了展示英语才华的舞台,也丰富了学生的校园文化生活。

  《创意生活研究性学习课程》培育学生的创新素养
  为有效开设国家课程“小学综合实践活动课程”,胜浦实小于2015年秋正式开设了“智慧学习课程”——《创意生活研究性学习课程》。学校以校本课程培养学生核心素养的理念引领,参照“小学综合实践活动课程”中每个年级不同的活动主题,选取与学生实际生活关联紧密的研究主题,如秋游时到石公山采桔开展“小桔子,大创意”活动,到水八仙生态文化园游玩开展“八仙群英会”活动;结合学校创客节,开展“环保时装秀,无限创意show”活动;结合学生的兴趣爱好,开展“速度与思维碰撞,引发最强大脑风暴”三阶魔方速拧比赛等,注重过程性评价,鼓励学生自我评价、他人评价、小组互评,从而形成学期最终性评价,真正打造属于胜浦实小的《创意生活研究性学习课程》。

记者 张利刚 吴军

《姑苏晚报》2017年11月17日